Le résume du texte est un exercice qui porte sur un texte argumentatif et qui vise à dire en peu de mots ce que l’autre aura dit en plusieurs mots. Cela consiste donc à se comporter comme si on était l’auteur du texte mais en prenant dans un style personnel les idées essentielles de l’auteur. A cet effet, il faut être concis et rester fidèle au texte. Au-delà du résumé proprement dit, cet exercice comporte également deux autres tâches additives à savoir les questions et la production écrite.
Elles ont pour objectif de guider le candidat vers une compréhension globale du texte.
La rubrique porte sur deux où trois questions qui peuvent être tirées de l’organisation argumentative du lexique ou de l’organisation lexical. Il faut rédiger entièrement les réponses à toutes ces questions.
-Suivre l’ordre du texte
-se mettre à la place de l’auteur
-ne pas apporté d’élément nouveaux
-ne pas tirer de conclusion-éviter les paragraphes, les idées de l’auteur
-ne pas apprécier commenter les idées de l’auteur
2-la démarche
-lire attentivement le texte et plusieurs fois jusqu’à sa compréhension.
-dégager le thème, les idées générales, la thèse développer par l’auteur
-rechercher les idées essentielles de chaque paragraphe en gardant à l’esprit l’idée maîtresse autour de laquelle viennent se greffer ces idées.
-porter une très grande attention aux connecteurs logiques <
C’est le second volet de l’exercice du résumé de texte. C’est un sujet proposé par le compositeur de devoir en occurrence le professeur et peut porter sur tout le texte ou partie de l’argument. On doit partir des consignes du libellé (étayer, réfuter) pour traiter ce sujet portant sur un problème développer dans le texte de résumé.
La production écrite comporte trois parties : l’introduction, le développement et la conclusion.
Cependant le contenu de ces différentes parties diffère en fonction des consignes du libellé car nous pouvons avoir des sujets portant sur tout ou une partie de l’argumentation du texte de base dans le cas contraire , sur une citation tirée également du texte de base .
L’introduction
L’introduction dans ce cas de figure commence par la présentation des circonstances de l’argumentation à savoir le nom de l’auteur, le passage à partir duquel est formulé le sujet, le type de l’ouvrage d’où est extrait le texte. Il faut par la suite rappeler la thèse à étayer ou à réfuter puis prendre position c'est-à-dire annoncer la position qui sera adopter dans le développement.
Le développement
Dans ce cas de la consigne <<refuter>
Dans ce cas de la consigne <<étayer>> : commencer par faire un commentaire de l’argumentation et de l’analyse des idées tout en montrant la validité.
Développer par la suite la thèse de l’auteur en apportant des arguments et des exemples nouveaux.
Elle fait le bilan de la démarche argumentative menée dans le texte et élargir le thème en l’actualisant.
b) cas d’un sujet de production écrite portant sur une citation tirée du texte de base
Ici, il faut partir d’une phrase d’accrochage au texte de base c'est-à-dire le nom de l’auteur, le titre de l’œuvre d’où est extrait le texte, l’édition, le rappel de le thèse à étayer ou à réfuter. Par la suite, il faut prendre position en annonçant celle qui sera la votre dans le débat.
Dans ce cas de la consigne <<refuter>
Dans ce cas de la consigne <<étayer>> : développer la thèse de l’auteur en commentant la citation puis des arguments et exemples nouveaux.
Elle fait le bilan des idées développées et ouvre le thème sur un débat plus large.
